大多数莱恩的学生都很珍惜他们的教育机会，重视他们的课堂经历. 然而，你可能会遇到破坏学习环境的学生, 或表现出其他不尊重, 有问题或威胁性的行为. 这份“提示表”旨在帮助您处理这些情况，如果他们出现.
首先要积极主动，确保你的教学大纲中有语言来建立一个尊重的课堂环境，并说明你对课堂行为的期望.
如果问题行为发生在你所期望的情况下，你有几种选择.
在课堂上，任何地点:
- 提醒 学生在教学大纲中的期望. 在课外与学生谈论你观察到的行为，并讨论需要做出的改变.
- 如有需要，请参阅 学生行为准则. 让学生知道，任何进一步的干扰都可能导致他们被开除.
- 咨询 & 解决问题 和你的经理, 你的同事, 或学术及学生事务学生行为主任或学生投诉主任(见联系人列表). 尽早和经常协商，最好及早干预和寻求帮助，以解决有问题的行为问题.
- 与你的系主任商讨可能的解决方案. 这可能包括在可能或适当的时候将学生转移到另一个课程部分.
- 开除学生 只在这节课上. 填写 事故报告表格 这样你的行动/关注就会被学术和学生事务部门记录下来, 并以书面或电子邮件通知系主任.
- 引用学生的话 学生行为准则下，填写一份 事故报告表格. 包括问题的简短细节和你期望的行动/回应, 包括是否需要立即干预，以及是否希望学生离开课堂. 行为监督人员将与学生会面并评估任何后果.
- 如果你认为自己或他人的安全受到威胁, 始终联系公共安全或其他适当的执法部门(见联系人列表).
课外活动, 在玛丽·斯皮尔德市中心中心, 其他校园/设施, 或者在任何大学活动中:
所有学生在Lane的校园/设施/财产或由学院赞助的校外学习活动中的行为都受学生行为准则的约束. 如果学生具有破坏性或表现出问题行为，选择与课堂上的选择相同.
作弊或抄袭:
当学生作弊或抄袭材料时, 你评估你认为适当的学术处罚. 如果你想要评估对任何作弊行为的具体惩罚，最好在教学大纲中清楚地说明作弊或抄袭的后果. 除了你评定的任何学术处罚, 你也可以选择引用学生 学生行为准则. 要引用学生的话，请填写 事故报告表格. 行为监督人员将与学生会面并评估任何后果.