学生行为英雄

学生的行为

学院有一个 学生行为准则 它描述了对学生的期望是什么, 以及学院对涉嫌违规行为的处理程序. 学生行为规范的目的是通过沟通和教育帮助学生为一个安全和富有成效的校园环境做出适当的行为. 学生行为还可以帮助那些因为痛苦已经变得破坏性而引起注意的学生.

请使用下面的链接报告学生事件, 性别歧视或骚扰, 或者学生关心的问题.

教职员常见问题解答

学生行为准则 概述对学生的期望, 如果发现有学生违反了这些行为标准,校方会采取怎样的程序.  而教职员工可以为他们的课堂制定具体的指导方针, 服务领域, and offices; there are general behavioral guidelines that apply across disciplines, 莱恩的工作区域和活动, 并延伸到教室的墙壁之外. 的 事故报告表格 可在本网站的主页上查阅,并在 员工登录页面 Lane网站.

如果有学生违反了校园规定, 尤其是学生行为准则中列出的那些, 你可以转到学生行为部门.  常见的违规行为包括:

  • 不服从学校官员的指示
  • 破坏学习环境

任何员工都可以报告学生的担忧或发起行为守则的引用.  教职员工应该上网填写一份 事故报告表格

提交资料时,请详细客观.  用尽可能多的相关细节描述这个事件. 避免对学生做出判断或假设.  包括证人信息和你在校的联系方式. 任何个人联系信息和可能的证人姓名将酌情从报告中删除.  教师:如果这是一个课堂事件,请包括你想要的结果.

学生行为监督审查并对报告采取行动.  是否有违反守则的行为, 该学生将被通知,并必须参加与行为官的会议,讨论该事件.  大多数案件都是通过会议解决的.  如果报告不是引文, 该报告将被评估为任何必要的干预或资源.  

如果学生选择不参加,没有参加预定的会议, 学生的账户被冻结,他/她不能注册课程或获得成绩, 不参加会议的笔录或其他记录.  如果学生在课堂上造成了干扰,学生可能会被阻止返回课堂,直到他/她参加一个行为官员的会议.  如果你已经引用了该学生,你将会收到有关决议的通知.

是的, 你可以让学生离开你的课堂或工作区域,并报告该事件为违反行为准则如上所述.  如果学生在课堂或工作区域造成了干扰,您可以要求阻止学生返回课堂或工作区域,直到他/她参加行为监督会议. 在与行为准则官员会面后,可能会对学生施加额外的制裁,如离开班级或工作区域, 与发起报告的教师或工作人员协商.

校园行为过程可能会发生之前, 在, 或者在同样的行为经过刑事诉讼之后.  例如, 一名学生可能因在校园袭击另一名学生而面临校园行为指控, 他/她也可能在法庭上面临指控.  校园行为过程的目标是在维持校园行为标准的同时,为个别学生提供教育, 所以这一过程和结果往往与刑事诉讼非常不同, 他们的目标是正义.  如果你是犯罪的受害者,你可以选择同时追求这两个过程.

校园公共安全x5555可以应对主校区的紧急情况.  市中心中心学术校园公共安全(541)463-6267(直接联系PS官员), (541) 463-5555或9-911紧急情况).  其他校园地点应拨打911. 

如有下列情况,请立即致电:

  • 你会因为武器、身体暴力的直接威胁而感到身体受到威胁.
  • 任何人都有身体上的危险——这包括有人昏过去
  • 任何人都在药物或酒精的影响下,以至于他/她无法照顾自己
  • 报案

你可以使用 事故报告表格 审查. 如果有直接的威胁(i.e. 挥舞的武器, 对某人的直接暴力威胁, 等), 你应该拨打校园公共安全电话(5555). 威胁评估小组的目的是应对威胁,并指导校园早期干预,作为暴力预防的一种形式.  事件报告表格可提供给任何有关人士或任何事件.   

使用网上 事故报告表格 并提供客观的信息总结转诊.  包括尽可能多的你觉得舒服的信息.  所提供的基本资料包括:

  • 个人姓名(以及其他可用信息,如L号)
  • 对观察到的行为或指标的描述
  • 任何与事件有关的细节,包括地点/课程信息
  • 行为的任何影响
  • 任何试图解决这种行为的尝试,以及个人对这些行为的反应
  • 关于这个人的任何其他相关的已知信息.

行为干事将审查该报告.  如果存在威胁,它将通过威胁评估小组(TAT).

如果你做了学生行为推荐, 学生确实有权利知道并对这些信息做出反应.  在大多数情况下,他/她可以知道你的名字,作为介绍人.  在某些情况下,你的经理、系主任或校园公共安全部门都可以被列为推荐人.  这种情况最常发生在个人暴力(如家庭暴力)中, 性或身体攻击),或者有合理的报复恐惧,或者你感到威胁.

许多转介的结果是干预,学生接收到关于他/她的行为和可能有帮助的资源的信息. 你可以选择与学生交谈,看看他/她是否会从校园或社区资源中受益. 有各种各样的校园资源可用, 包括:咨询, 建议, 健康诊所, 性别平等中心, 多元文化中心, 可获取资源中心. 在理想的情况下, 你可以通过告诉他/她这些资源,甚至陪他/她去办公室来帮助学生联系这些资源. 如果你不确定如何最好地处理一个情况, 请随时致电这些办公室或学生行为或学生投诉专员寻求帮助(见下面的联系方式). 你也可以咨询 有关学生的转介矩阵 这也是通过Lane网页的员工选项卡上的“关注学生”链接链接的.

虽然没有法律或规定禁止怪异或怪异, 你也不应该忽视自己的感受.  停下来想想那些引起你反应的行为是有帮助的, 不仅仅是学生的性格.  根据情况,你总是可以报告一个引起关注的学生或事件.  有时一个人已经被介绍过了,你的信息可能会帮助你更好地了解这个人目前的心理状态.  然而,关于何时报告“令人毛骨悚然”的行为并没有严格的规定, 宁可慎之又慎.  如果是你班上的学生, 如果你已经建立了一种关系,你就可以更好地了解这个人,并评估他的行为是否是新的/不寻常的, 或者它们只是某人性格的一部分.  如果你不知道该怎么做,欢迎致电以下任何联系人,并与某人咨询.

如果一个学生的行为超出了你的影响范围(携带武器), 因为酒精而丧失行动能力, 企图使用暴力, 等), 打电话给校园公共安全部门,他们会把一个学生赶出教室.  如果一个学生造成了重大的干扰(i.e. 大喊大叫, 扔东西),不回应你的要求,按照沟通的标准行事, 典型的做法是告诉学生在这节课上离开, 并以违反行为准则为由传唤学生使用 事故报告表格.  你应该计划在下节课之前解决这种行为, 你可能需要咨询你的经理或系主任.  除非通过学生行为规范中概述的过程,否则学生不能永久地从您的课程或工作区域中移除.

处罚从警告到驱逐不等. 有关详情,请参阅 学生行为准则.  最常见的制裁通常是警告和教育谈话, 学生和行为监督讨论事件,学生探索未来更好的行动方式. 其他制裁措施包括:参观另一个校园办公室,了解资源, 试用状态, 并被停学一段时间. 学生也可以求助于咨询、愤怒管理或其他资源. 在受到威胁的情况下,学生可能会被禁止进入大学社区. 制裁的目标是帮助学生学习并取得成功, 还要维护莱恩校园社区的标准和安全.

《十大菠菜靠谱老平台》保护学生教育记录的隐私.  如果有“合法的教育兴趣”,它允许在学院内共享信息.这意味着如果你需要这些信息来完成你的部分工作职责, 你可以访问它. 例如, 如果你把学术诚信案例引用到学生行为中, 你需要知道这个学生是否负有责任,因为课程的成绩可能取决于它.  然而, 如果你班上的一个学生有酗酒的行为记录而这与你的课程无关, 你不需要知道这些信息. 如果有正当威胁,你会得到通知, 但如果你班上的学生正在接受调查或评估,你可能不会被告知.

教师有责任在课堂上的学术经验.  这意味着教员有责任传达学术标准——包括违反这些标准的行为, 比如作弊, 剽窃, 以及不恰当的合作.  教员也是决定是否违反学术标准的人.  如果你认为一个学生有学术欺诈行为, 你应该和那个学生谈谈这件事, 以及如何在未来避免它.  如果你认为学生违反了学术标准, 你可以给予适当的学业成绩惩罚.  这些通常设置在部门或部门内部, 从允许重写作业到不及格作业或课程.  不管你是否会被扣分, 你应该使用在线的学生行为报告该事件 事故报告表格.  

联系学生行为

行为/投诉人员:
卡尔叶
电子邮件: yehc@mkvrcevolution2021.com

公共安全:

主校区: (541) 463-5558(非紧急情况)或 (541) 463-5555(紧急情况)

Mary Spilde市中心中心: (541) 463-6267(直接联系PS官员)或 911(紧急)

小屋格罗夫: (541) 463-4202(总机)或 911(紧急)

佛罗伦萨: (541) 997-8444(总机)或 911(紧急)

学生问题的行政支持:

保罗铃木
电子邮件: suzukip@mkvrcevolution2021.com
电话:(541)463-5895