会议:
莱恩的可持续发展委员会每隔一个周五下午1点开会，使用Zoom. 如果你想加入可持续发展委员会，请发邮件给Luis Maggiori maggioril@mkvrcevolution2021.com 待添加.
理想与使命
愿景
菠菜靠谱老平台有一个在经济和环境上平等的世界的愿景, 在那里，决策是基于对将为子孙后代提供的利益的深思熟虑，在那里，所有人都明白为什么保护健康的生态系统对这个星球上的未来生命至关重要.
任务
促进和支持莱恩的可持续发展核心价值观融入到学院和整个社区学习的各个方面.
成就
聚焦全国
可持续发展和学习委员会在2008年1月参与了莱恩的“聚焦全国”活动. 可持续发展和学习委员会的成员在全校活动中介绍了莱恩对气候变化的解决方案.
可持续发展核心价值
可持续发展和学习委员会起草并指导莱恩的可持续发展的核心价值通过大学的批准过程. 学院于2007年3月正式采纳新的可持续发展核心价值观.
春季会议
可持续发展与学习委员会组织了2006年可持续发展主题春季会议的规划工作.
课程开发
可持续发展和学习委员会从莱恩的可持续发展课程开发战略学习计划申请并获得了资金. 在2006年的春天, 可持续发展和学习委员会将100个小时的资助课程开发时间分配给有意将可持续发展融入课程的莱恩学院教师.
申请可持续发展课程资格
参照莱恩的种族/性别/文化多样性申请表, 这个可持续发展课程状态的申请是让你的课程被认可为以可持续发展为重点的快速和简单的过程的第一步.
可持续发展注入项目
以解决紧迫的环境和社会问题，如气候变化和全球贫困, 今天的学生必须具备可持续发展概念的全面基础. 为了获得这个基础, 学生需要从许多不同学科的角度来了解可持续发展. 然而，大多数学院和大学都没有跟上这些教育需求的步伐. 根据国家野生动物联合会2008年校园环境报告, 在2001年到2008年间, 大学校园提供的与可持续发展相关的教育数量并没有增加，甚至可能有所下降.莱恩的可持续发展注入项目旨在通过在莱恩的整个课程中注入可持续发展的机制来遏制可持续发展教育的退潮.
2008年春天，该学院因该项目获得了美国环保署环境教育拨款. 美国环保署拨款为莱恩提供资金，以开发和提供一个四小时的课程，培训教师培训其他教师，将可持续性注入课程. 该培训采用了高等教育可持续发展促进会(Association for The Advancement of Sustainability in Higher 教育)提供的可持续性课程领导力研讨会(Sustainability across 课程 领导 workshop)上教授的模式. In 2007, 莱恩派了一名教员参加这个研讨会，目的是开发这个可持续发展注入项目.
历史
莱恩学院负责教学和学生服务的副校长召集了两次关于课程可持续性的重点对话，之后，学习中的可持续性委员会开始了, 桑娅基督教, 2004年底和2005年初. 从集中的谈话中, 莱恩大学的一群教员, 关注学习的可持续性, 莱恩的可持续发展协调员开始定期开会，以实施在前两次会议上商定的行动. 可持续发展学习委员会最初的项目包括:
- 目前涉及可持续性问题的现有类别清单. (2005年完成)
- 界定可持续发展原则(于2007年3月完成并被采纳为核心价值)
- 调查学位和课程要求(正在进行)
- 夏季学院围绕可持续发展组织(2005年主办俄勒冈州生物人会议 & 2006. 2007年为俄勒冈州社区学院主办可持续发展会议. 2007年主办创新联盟可持续发展研讨会. 主办2008年全国可持续发展会议. 目前正在为2008年10月的预防原则学院工作).
- 组织学习-菠菜靠谱老平台如何教育组织的可持续发展? (可持续发展学习委员会组织了2006年可持续发展主题春季会议的节目，并在过去三年中参与了其他几项教育活动.)
- 如何将校园组织成一个可持续发展的组织? (这是可持续发展小组正在进行的工作).