年度创新大奖

提名封面必须有: 

1. 标题是“谢弗” & 创新联盟，2023年创新提名”， 
2. 提名的标题后面是， 
3. 准备提名的人的姓名， 
4. 名单上有名字，职位 而且 部门内参与创新的所有人员(名单可包括撰写提名文件的人员姓名), 
5. a 段执行 总结不超过一百字. 行政摘要是对提名的简短、清晰的描述. 然而，你可以在总结中包括对学生和/或学院的结果/好处, 文章的大部分内容都应该详尽地描述你的创新，这样读者就能理解你的创新. 

提名文件(不包括封面或证明材料)最多可达三页，使用11号字体或更大字体, 不超过 .75英寸的利润率. 提名应从以下开始:  

1. 创新项目名称  
2. 用几段话概括描述创新项目的具体细节, 过程, 过程, 创建, 或活动和结果/利益的学生和或大学.  
3. A 五项创新选择标准各单独一段. 提供与每项评选标准相关的具体证据，以说明被提名创新的卓越性和质量. 如果某个标准不在提名创新的范围内，请解释原因. 一项创新并不一定要满足所有五个选择标准. 

包括相关的支持材料，如支持信, 学生评估和/或评级, 财务数据, 或者前后比较. 多媒体或其他媒体也可以硬拷贝形式提交. 如果证明材料不明显，请提供解释. 不超过五页的支持材料将被接受并用于选择过程. 

• 《菠菜靠谱老平台》. 由Indira Bakshi团队提交, Aliscia奈尔斯, 谢尔比Allread, Leilani佩雷斯, 凯特Hachimoto, 香农球, 约翰·林, Jaqui有, Jen Sacklin, 玛吉Mitteis, 还有安娜·盖茨-塔皮亚.
• 图书馆研究工具包. 由Claire Dannenbaum和团队梅吉莱特和Laurel Crump提交.
• 教学中心(CTL)研讨会. Aryn Bartley提交, 瑞秋Knighten, 凯文·史蒂夫斯和香农·鲍尔团队, 罗里贝克, 帕特里克·布莱恩, Shamra克拉克, 伊恩Coronado, 丹尼斯·吉尔伯特, 吉尔吉列, 特里·霍洛威学院, 梅瑞迪斯基恩, 斯凯阮, 坎德拉里维拉, Ce罗斯诺夫, 泰米萨勒曼, 南希木, 和梅吉·赖特.
• LCC牙科计划与OHSU牙科学院合作. 由Nadine Batya和LCC Sharon Hagan团队提交, 米歇尔·康明斯, 科里矿工, 和梅兰妮·戴维斯, 以及来自社区的吉尔·梅森, 导演, 以社区为基础的牙科教育, OHSU牙科学院Kim Freuen教授, 白鸟诊所, 牙科诊所协调员, 还有丹尼尔·弗雷德里克森, 马丁Bumstead, 格雷戈尔索里亚诺, 杰克·邓纳姆, 牙科校长.
• CFPO完成飞行计划大修. 格兰特·马修斯提名乔什·瑞克特提交.
• 儿童与家庭教育:市中心校区新中心. 由Cheryl Henderson和Rachel Blazevich团队提交, 艾米Unfred, 马克·理查森, 和万斯·伍滕.
• 清晰的框架. 罗伯特·基伦提交.
• 民主对话系列. 由Aryn Bartley和Claire Dannenbaum与Marc Duyck团队提交, 劳伦斯·拉希德, 迈克尔Samano, Lori Tapahonso, 和兰迪·佩恩特.
• 护理学生教师合作(SFC). 由Jennifer Tavernier和托马斯·比团队提交, 布拉德·克里斯托弗, 杰里米·考夫曼, 科尔比Postle, 苏珊•罗德, 还有达拉·沃尔夫.
• 通过让学生拥有自己的项目，让基于项目的学习更加个性化和有益. 由Solomon Singer与Sean Parrish和Josh Rickert团队提交.
• 国家理疗助理从奋斗到成功的指导策略. 考试(NPTE). Marc Duyck提交.
• Titan下载、COVID-19应对和资源员工通讯. 由Marsha Sills和Joan Aschim团队提交, 黛博拉·巴特勒, 布雷特罗莱特, 凯尔·施密特, 谢恩·特纳.
• 翻译教师辅导卓越(FTE)为国家FTE. 由Christina Howard和Kat Burns团队提交, 希拉•柯林斯, Marc Duyck, 安德里亚Leiserowitz, 修道院Reddy, 苏珊·雷诺兹, 凯西·托马斯, 贝斯索普, 和布莱恩·威尔金森.
• 老兵入职转型计划. 由Samuel Evans与Alen Bahret, Jennifer Dumble, Philos Molina和Alicia Ramos团队提交.

• 莱恩支持中心:为学生提供的高影响生命线，凯西·里德提交, 詹Kepka, 萨拉·皮特曼, 来自职业探索中心的凯伦·路易斯·怀特和他们的团队, 包括塔米·沃尔特斯, 图书馆员, 同伴导师, 保留辅导员, 包括阿曼多·查瓦林在内的shedstaff, 罗里贝克, 托尼蒂莫, 垫怀特利, 及学生职员, 以及包括Kim Dawson在内的学术和辅导服务人员, 简•摩尔, 克里斯汀Albrethsen, 史蒂夫Ellerhoff, 凯蒂Hachimoto, 芭芭拉Sklar, 肖恩·福尔摩斯, 莉斯华莱士, 糖果陈, 詹妮弗DeRoss, 格雷格Doty, 凯瑟琳Kaylegian, 迈克•沃克, 嘉莉玫瑰, 卡伦安德鲁斯, 迈克·赫尔曼, 泰勒Sirman, 圣扎迦利Babyak, 法蒂玛Farje, 雅各的谜语, 马蒂周, 艾莉克劳福德, 艾玛Greeven, 诺玛Scovell, 罗素骗子, 名演员汤娅米尔顿, NadiraZainulAnuar, 阿曼达Gomez-Zeller, 河Bulgatz, 克里斯蒂娜Nunez-Ochoa, 贝利Taube-Adams, 玛侬(诺妮)塔巴克, 塔尼亚Sarabia, 詹姆斯Marsten, Krizia沃克, 苏长, 多米尼克Maluski, 艾萨克·阿里亚斯, Marlie斯科特, 莎拉·班尼特, 亚历山大•约翰逊, 赖利金, 约翰Redfield, Rocio Parra, 艾伯特Coia, 肖娜员工, 红杉Anichini, 伊凡Castronuno, Skylar Shapiro-Frost, 萨拉·克朗普顿, 杰森·菲茨西蒙斯, 约书亚·坎贝尔, 詹妮弗·米查姆, 玛丽安娜Hinojosa, 詹妮弗Vargo, ZamaladiNambozo, 塞拉Maish, Zachary Talley, 弗兰西斯卡米恩萨拉斯, 亚历克斯Fieken, 让·米歇尔·安吉·恩达, Ivo decarli, Yevgeniy金, Leila SenaAfonseca Pereira, 还有钱德拉·斯罗内克
• 使用虚拟远程医疗模型从大流行中学习和在大流行期间学习:克服物理治疗师助理临床教育中的COVID-19挑战，由Beth Ann Thorpe提交
• Gary Mort提交的针对COVID的训练营通用化学实验室教学的设计与实现, 布鲁克·泰勒, 道格拉斯·杨和他们的团队亚当·加贝, Rosanna Kirwin, 马格达莱纳帕克, 大卫·罗高, 托德·斯图尔
• LCC牙科诊所在2020年COVID期间重新开业，由Sharon Hagan和Nadine Batya及其来自卫生专业的团队(包括Cory Miner)提交, Melany戴维斯, 辛西娅deiz, 莱斯利·格里尔, Kym彼得森, 米歇尔·康明斯, 雷切尔·埃利斯, 杰克·邓纳姆, 斯科特·贝克, 亨利·马丁·布姆斯特德, 克里斯蒂娜•詹姆斯, 克里斯•斯图尔特, 马克·理查森, 万斯Wooten, 迈克尔Ganieany, 史蒂夫羽衣甘蓝, 希思皮尔斯, 风险经理唐恩·巴斯, IT部门的约翰·弗里茨, 来自莱恩郡的牙医医生. 埃利斯和南尤金HS机器人俱乐部
• 通往大学的桥梁:非传统成人学习者的机会与公平，由Aliscia奈尔斯提交
• 由Aryn Bartley和她的团队(包括帕特里克·布莱恩)提交的包容性教学活动系列, 尼基加文, 凯蒂Hachimoto, 帕蒂·杰克逊, 瑞秋Knighten, 艾丽卡正树, 劳拉·佩尔蒂埃, 坎德拉里维拉, 迈克尔Samano, 特蕾西魏玛, 梅吉莱特. 还有克里斯汀·安德鲁斯的支持, 杰西卡Knoch, 道格年轻, 梅瑞迪斯基恩, 凯文Steeves, 杰西卡·阿尔瓦拉多, 温迪·西蒙斯, Jane Reeder和TRiO的工作人员, 凯瑟琳Oglesby, 亚历克西斯Kielb, 利亚史密斯, 莱恩学院的学生伊娃·埃弗雷特, 卡梅伦圣地亚哥, 洛基, 布列塔尼拜耳, 布朗小姐, 艾梅费舍尔, 奥利维亚莫里斯, 和SalukaWeeratunga
• TalkCampus——虚拟学习时代的学生心理健康支持，由Terrie Minner和她的团队(包括Michele Barber)提交, 琼Gipple, Keelie Daquilanto, 莱克斯Slovik, 迪(merrill Lynch), 劳拉·格林

• 托马斯·比, 坦尼娅Brathwaite, 冬青Buckem, 布拉德利克里斯托弗, Tawnya Gillespie, 科尔比基尔卡伦, 伊丽莎白Novicky, 莫妮卡Rosencrance, Paula Tomczak, Darrah Wolfe“俄勒冈州农村培养和留住护士的创新临床经验”.
• Lori Areford, 乔什·贝克, 朱迪布泽尔, 詹妮弗Falzerano, 蒂亚·戈麦斯·泽勒, LuAnne约翰逊, Tomomi Kurosaki, 克里斯托弗·雷恩, Colby Sheldon的“一个真正的国际商业学位:全球学位完成十大菠菜靠谱老平台和雷恩商学院”.
• 梅瑞迪斯基恩, 乔什·曼德, 斯凯阮, 凯文Steeves的“通过图形指标提高课程可访问性”, 检查清单, 集中培训”.
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